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北師大組建教育學部拉開了高校學部制改革帷

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北师大组建教育学部拉开了高校学部制改革帷幕

2009年07月15日 09:02 来源:浙江

今年6月28日,北京师范大学教育学部挂牌成立,它标志着北师大组建教育学部的战略决策进入了有计划、分步骤的实施阶段,同时也在全国高校拉开了学部制改革的帷幕

长期以来,我国高校下设学院设置过多过细,影响了学科的交叉和融合,也不利于大学科研团队的组织随着市场经济的发展和科技综合发展的趋势,高校的管理体制尤其是学院制已成为制约高校科学发展的瓶颈

因此,高校管理体制改革成为近些年教育界探讨的重点,北师大此次组建教育学部是对解决这一问题的有益尝试

北师大校长钟秉林介绍: 组建教育学部的重点在于体制创新,而不是简单的机构调整 北师大给予了教育学部充分的人财物相对独立权,将教育学部按照 校中校 模式建设在定位上,教育学部是汇集学校相关教育学科的管理机构,兼具有独立的行政管理职能和学术管理职能,是拥有人、财、物等独立权力的实体

新组建的教育学部是整合了北师大教育学院、教育技术学院、教育管理学院、首都基础教育研究院、教育部质量监测中心、农村教育与农村发展研究院、首都教育经济研究院等相关机构,并经过了阶段性建设,目前学部有6院(学院/研究院)8所(研究所)及10个综合交叉平台

教育学部因此被称为 学科门类齐全,师资力量雄厚的教育航母

目前,教育学部组建了党政办公机构、实体性学术机构、综合交叉平台、各种学术性委员会等

钟秉林表示,组建教育学部不是为了合并几个院系,而是为了整合优质资源、优化学科布局、强化教育特色,同时通过探索学部制管理模式,在体制机制创新、提高治理效能方面作出有益尝试,机构调整的核心是为了提升学科实力

新建的教育学部行政职能和学术职能相对分离,担任学部行政领导职务的人员,不再担任学术机构的职务,学术机构负责人通过竞争产生,没有行政级别

根据规定,教育学部实行扁平化的管理模式,所有下设单位直接对学部负责;注重学科交叉融合,实行资源共享,所有人员打通使用,鼓励教师多领域、跨学科开展研究工作;重视基础研究;强化政策服务;弘扬大学精神,强化学术权力

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